专业宗旨：
本项目主要了解教育心理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对学校教育工作的启示；运用教育心理学的基本规律和主要理论，说明和解释有关教育现象，解决有关教育教学的实际问题。
专业概要：
本专业从生命发展、大脑与认知、教育与心理研究、学习心理学和社会心理学等方面进行专业课程的重点突破，结合国内外教育领域课程体系，全方位结合实际教育情景和心理，为从事教育心理研究者和行业从业者从多方面全方位的整合能力提升定制。
学科目标：
教学目的是，引导学生掌握教育心理学基本理论，培养学生运用教育心理学原理解决教育实践中问题的能力。具体任务是，引导学生掌握教育心理学的基本原理及各种理论流派，深化对心理学基本知识和原理的掌握，从科学的角度领悟教育心理学有关原理的研究思路与方法技术，促进学生心理学研究能力的提高，并且培养和提高学生将教育心理学的基本原理运用到教育实践中的能力。同时，在教学过程中培养学生热爱儿童、热爱基础教育事业的专业思想。
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走向生命发展的课程创生-北京大学附属小学课程建设与学校发展研究
尹超
本书是对北京大学附属小学的课程建设与学校发展的研究。本书分为九章。*章“导论：走在变革性实践的深处”，提出了课程建设需要解决的问题及研究的目标、思路、方法等。第二章“生命发展课程”，论述怎样以北大文化为依托，促进学校的发展。第三章“学科课程”，论述各学科课程的顶层设计如何落地生根。第四章“课堂教学”，论述了北大附小是如何转变教与学的方式的。第五章“润泽心灵的博雅语文”、第六章“学玩合一的卓悦英语”、第七章“生长的数学”、第八章“基于学生综合素养提升的特色课程”，这几章具体论述了各学科是如何进行课程建设的。第九章“教师作为课程创生的主体”，特别论述了教师作为课程创生主体的团队精神与文化。
万玉霞与生命发展教育
万玉霞
本书为教育家成长丛书（新版）之一，万玉霞融心于教育，融情于师生，执着地做了一件*核心之事，就是树立了*、科学的办学理念——“生命发展教育”理念，新生态教育并将其兑现在办学的方方面面。在大力提升教师的专业素质的“师能建设工程”中，她通过“学习型团队”读书活动、“三级教学工作室”教学竞赛、教研组小课题实验等，切实提高教师综合素养，不断引领教师专业发展。在这十四年间，万玉霞校长一直努力站在新时代教育的前沿方阵，在做着一个积极向上者、一个负重行走者、一个主动思想者、继续学习者、不断扬弃者和竭力创造者的校长角色，这也正是她所特具的影响力的源泉!
