课程作业（以下主题任选一题）
第一主题
请从以下主题中选择一个主题，按照题目要求完成作业，不低于3000字。
马克思主义实践哲学一直以来深刻影响着教育哲学理论的建构和发展，就马克思主义教育在实践的范畴提出自己的建议。
| 优秀作业 | 作者 |
第二主题
请从以下主题中选择一个主题，按照题目要求完成作业，不低于3000字。
实践哲学思想的发展，对教育有极大的促进作用，例如使得音乐教育哲学被重视起来。从一个教育工作者的角度，探讨以下问题：
1、实践的价值；
2、实践对哲学检验的意义。
| 优秀作业 | 作者 |
第三主题
请从以下主题中选择一个主题，按照题目要求完成作业，不低于3000字。
结合自己所在的行业与背景，编写一个实践教育模式，将社会活动或者职业相关内容引入到学校的教育中，来促进对学生的全面培养。
| 优秀作业 | 作者 |
第四主题
请从以下主题中选择一个主题，按照题目要求完成作业，不低于3000字。
请选择五种关于教育本质的看法，对其进行辨析，并尝试提出自己的教育本质观。
| 优秀作业 | 作者 |
教辅书籍
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教育哲学（第二版）
刘良华
《教育哲学》重点阐发四个教育原理，这四个教育原理构成本书的灵魂。 首先，社会转型必导致教育在刚性教育与柔性教育之间重新作出选择。乱世必重视“奖励耕战”之刚性教育。第二，有效的体育要么依赖于劳动要么依赖于运动。第三，有效的道德与法治（德育改革）总是立足于情理冲突并由此走向情理交融。第四，有效的知识学习（智育改革）的关键在于如何处理心物冲突并由此走向学思结合、知行统一、“尊德性而道问学”的兴发教学。
自我坦白：福柯1982年在多伦多大学维多利亚学院的演讲
米歇尔•福柯
本书收录了米歇尔•福柯于1982年5月31日至6月26日在多伦多大学维多利亚学院举行的第三届符号学和结构研究国际暑期研讨班上的五次演讲，以及由他主持的研讨班讲课。 “自我坦白”是这一系列讲座的主题，也是福柯关于“现代西方主体谱系学”研究项目的一部分，他致力于阐明自我解释学的历史形成。在分析了古希腊—罗马时期的“苦行”“修行”实践中所特有的自我认识和自我关系的特殊类型，即主体必须与自己建立一种占有和主权的关系之后，福柯研究了基督教发展的前几个世纪中，在修道院团体里诞生出来的一种自我解释学，这种解释学被认为是主体对其自身内在性的探索和解读。至此，自我解释学在古代和基督教早期发生了一个明显的断裂，为了界定这种断裂，福柯引入了一种前所未有的区分，即两种形式的禁欲主义：一种面向真理，另一种面向实在。 在演讲之余，福柯还在多伦多大学举办了系列研讨班，专门对古代作家的文本进行详细研究，他对古代自我文化的分析正是基于此。在这些研讨班上，他还提到了古代“说真话”概念的不同含义，而这正是他后来作品的重要主题。
学分认证
教育学硕士
项目旨在传播教育知识以及人类行为和社区组织。让学生在各种教育领域中的高级职位做好准备，而这些领域将不仅限于传统的 K-12 教室环境。通过灵活的课程形式，学生可轻松地制定自己学习时间表。该计划使专业毕业生在理解和制定教育政策及其实践的同时，可以更好地理解当代问题和挑战以及教育领域的未来方向。
￥12800.00
高级教育学硕士EMEd学位
项目旨在传播教育知识以及人类行为和社区组织。让学生在各种教育领域中的高级职位做好准备，而这些领域将不仅限于传统的K-12教室环境。通过灵活的课程形式，学生可轻松地制定自己学习时间表。该计划使专业毕业生在理解和制定教育政策及其实践的同时，可以更好地理解当代问题和挑战以及教育领域的未来方向。
￥39800.00
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